試験

　今年も授業は後３日を残すのみとなった。１２月３１日が最後の授業である。
彼らは１月１，２日は新年の祝日で休みであり、１月３日から期末試験である。
　彼らは試験と聞くと目の色が変わる。眠たそうに、この世に面白いことなんかないよという顔で座っている学生たちも、「試験」の一言で、目をらんらんと輝かせ獲物を狙う雌豹のように私の一言ひとことに集中する。あたりは一瞬静まりかえり、自分でも何事が起ったのか驚くくらいである。
　今の学生たちの力では、６０点以上取れる学生は、おそらく数人だろう。後は結果を見て、自分の不勉強はそっちのけで、「日本語はむつかしい」ということになるのは、分かり切っていることである。
　こちらとしては、この事態は避けたい。折角なだめたりすかしたり、褒めたり叱ったりして、４ヶ月間彼らを引っ張ってきたのに、わずか１回のテストで、「ご破算で願いましては」とされたのでは、やりきれない。なんとかして彼らの日本語に対する興味を持続させなければならない。
　そこでやむなく、内容を「漏えい」し、彼らに勉強してもらうことになる。従って、最近では試験の内容を殆どそのまま解説している。
　今は彼らには当日は教科書もノートも何も見るなと言ってあるが、こうなると先にあげたよく出来る数人を除いて全員２０点以下になるので、どうしたものか悩んでいる。
　また彼らは団結力が非常に強く、彼らの直面する難局に立ち向かうべく、相互扶助の精神を発揮することはほとんど間違いのないことで、いっそのこと本もノートも見てよろしいとすべきかなとも思う。本もノートを見ても何が書いてあるか理解しない学生はどうするかである。とするといっそのこと、隣の答案は見てもよろしい、しかし一つ離れたものは見るなとするのはどうだろう。
　何のための試験だ？との声も上がりそうである。
　私は終了試験は除いて、途中の試験はすべて彼らの自分のポジションを知らしめるためにあると考えている。後はなんだかんだ言っても建前である。
　 したがって、本を見てもいい、ノートを見てもいい。しかし隣の答案は見るなとだけ言いたい。
悪かったら修正できるのだ。それが学校である。世間に出たら、「もう一度勉強し直します」なんて言えないことを彼らに知らしめたい。　この厳しさは６０年間の人生で嫌というほど味わってきている。 彼らに同じ轍は踏ませたくないのである。